Martin Berggren Nilsen
Soppsakkyndig, biolog, lærer og soppformidler, kjent som @Soppfotografen.
Martin Berggren Nilsen er soppsakkyndig og biolog med mastergrad i biologi, og står bak Soppo. Gjennom flere år har han formidlet kunnskap om sopp og norsk natur som @Soppfotografen, med særlig vekt på hvordan man kjenner igjen arter, skiller forvekslingsarter fra hverandre og lærer å legge merke til de riktige kjennetegnene.
Til daglig arbeider Martin som lærer i realfag. Kombinasjonen av biologi, undervisning og soppformidling ligger også til grunn for hvordan Soppo er bygget. Målet er ikke bare å fortelle hvordan en sopp ser ut, men å gjøre det enklere å faktisk lære den.
Martin har også holdt foredrag om sopp og soppkunnskap, blant annet for organisasjoner som Tekna og Mensa. Formidlingsarbeidet gjennom @Soppfotografen har også blitt lagt merke til i Vixen Awards, der han ble semifinalist i kategorien kunnskap i 2025.
Faglig ansvar i Soppo
Martin står bak utviklingen av Soppo og har ansvar for det faglige innholdet i Soppboka og læringsmodulene. Det omfatter blant annet artsbeskrivelser, kjennetegn, forvekslingsarter, økologi og utvikling av pedagogiske oppgaver og bildebasert læring.
I Soppo legges det stor vekt på å vise hva man faktisk skal se etter. En hattefarge alene er sjelden nok. Derfor brukes også underside, stilk, soppkjøtt, voksested og endringer gjennom soppens utvikling for å gjøre artskunnskapen mer konkret og lettere å forstå.
På artsidene vises når nettutgaven ble oppdatert. Dato for faglig gjennomgang vises separat der en slik gjennomgang er registrert. Dette er ikke det samme som en garanti for at en sopp du har funnet er trygg å spise.
Har du oppdaget en feil i Soppboka? Send lenken til artsiden og en beskrivelse til hei@soppo.no.
Soppfotografen
Som @Soppfotografen formidler Martin sopp gjennom tekst, bilder og videoer. Mange av disse bildene inngår derfor også i læringen i Soppo.
Gjennom sosiale medier, foredrag og annet formidlingsarbeid er målet det samme som med Soppo: å gjøre soppkunnskap mer forståelig og senke terskelen for å lære arter på en trygg og systematisk måte.